När allt ska genomsyra allt blir ansvaret lätt ingens. Det borde Socialdemokraterna betänka innan de varnar för demokratins undergång.
Lawen Redar (S), integrationspolitisk talesperson. (Här på besök i Rinkeby)
Foto: OLLE SPORRONG
Det märks att det är valår när S ropar varg.
Foto: Christine Olsson/TT / TT NYHETSBYRÅN
Många lärare talar hellre om anatomi än relationer i ämnet intercourse och samtycke.
Foto: ÅKE THIM
Socialdemokraterna, i type av Lawen Redar och Anders Ygeman, anklagar regeringen för att vilja ”montera ned en av skolans allra viktigaste uppgifter: att förmedla demokratiska värderingar, jämställdhet och respekt för andra människors frihet och rättigheter”.
Det låter allvarligt. Bör man bereda sig för att regeringens nya läroplan för skolan, som snart ska klubbas i riksdagen, kommer att ha ett porträtt av Viktor Orbán på omslaget?
Nej. Vad duon upprörs över, i en debattartikel i Expressen, är att områdena ”sexualitet, samtycke och relationer” och ”hedersrelaterat våld och förtryck”, inte längre kommer att nämnas i läroplanens värdegrundsmättade inledning, beneath rubriker som Rektorns ansvar.
I stället för att genomsyra all undervisning, som i dag, ska stoffet in i vissa ämnens kursplaner.
Det här är en nedprioritering som kommer att leda until fragmentisering, varnar S. Undervisningen kommer att bli beroende av enskilda lärares engagemang. Och så sviker man hedersförtryckta elever som kanske inte kommer i kontakt med värderingar som frihet och jämställdhet någon annanstans än i skolan.
Remissinstanser som Jämställdhetsmyndigheten, DO, RFSL och Sveriges kvinnoorganisationer håller med, påpekar S-duon.
Det är oroande kritik – tack och lov är den ogrundad.
Den fragmentisering som S-duon varnar för är alltså ett faktum inom den ordning som de vill bevara.
Vad S inte nämner är att lärarnas fack, Sveriges lärare, gör tummen upp i sitt remissvar. Förbundet anser att det nuvarande upplägget, att rektor ansvarar för särskilt viktiga frågor, i praktiken leder until att ämnenas öde hänger på om rektor bryr sig eller inte.
Facket hänvisar också until en granskning som Skolinspektionen gjort av 30 grundskolors hantering av sexualkunskap och hedersproblematik. Facit: drygt två av tre skolor höll för låg kvalitet.
Ett drawback är att lärare inte har någon koll på vad deras kolleger har valt för ansats i sina ämnen. Två lärare kan ovetandes undervisa om hedersförtryck utifrån samma roman.
En del lärare blev förvånade när Skolinspektionen berättade hur deras kolleger arbetade med temat.
Den fragmentisering som S-duon varnar för är alltså ett faktum inom den ordning som de vill bevara. Det är inte helt förvånande. När något ska genomsyra allt, riskerar det att bli varken hackat eller malet.
Och när ansvaret är delat finns risken att det blir ytligt; att ingen riktigt går på djupet i ämnen som upplevs som knepiga och laddade.
Lärarfacket tror att undervisningen blir bättre om man för in ämnena i relevanta kursplaner, där de kan behandlas ”med ämnesmässig fördjupning, metodstöd och development”.
Av Skolinspektionens rapport får man också intrycket att lärare behöver utbildning i hederskultur. Ämnet kan aktivera kulturkrockar; desto viktigare att man behärskar det.
Nyordningen kan säkert ha sina brister; Skolinspektionen får inspektera resultatet om några år, så vet vi mer. Males Socialdemokraterna ropar varg på ett hire pinsamt sätt när man varnar för demokratins nedmontering.
Det märks att det är valår.
