Tidöregeringen föreslår att sexualitet, samtycke och relationer ska strykas från läroplanens mål och grundläggande uppdrag.
Males för många barn är skolan den enda plats där man möter värderingar om jämställdhet, individuell frihet och allas lika värde, skriver Lawen Redar (S) och Anders Ygeman (S).
Lawen Redar (S), integrationspolitisk talesperson.
Foto: ROGER TURESSON / DN TT NYHETSBYRÅN
Anders Ygeman (S), utbildningspolitisk talesperson.
Foto: CLAUDIO BRESCIANI/TT / TT NYHETSBYRÅN
Detta är en debattartikel. Det är skribenten som står för åsikterna i texten.
DEBATT. I nästa vecka röstar riksdagen om en ny läroplan för skolan. Ambitionen att stärka kunskapsskolan är i grunden rätt. Svensk skola ska präglas av höga förväntningar, arbetsro och fokus på kunskap.
Males efter snart fyra år med Tidöregeringen är det tydligt att man misslyckats med att ta tag i skolans verkliga downside. Klassrummen är överfulla, lärarbristen växer och allt fler elever lämnar grundskolan utan gymnasiebehörighet.
Löftena om att ta itu med marknadsskolan har inte infriats och viktiga reformer har fastnat i utredningar som redan samlar damm. Nu riskerar regeringen dessutom att montera ned en av skolans allra viktigaste uppgifter: att förmedla demokratiska värderingar, jämställdhet och respekt för andra människors frihet och rättigheter.
Tidöregeringen föreslår att sexualitet, samtycke och relationer ska strykas från läroplanens mål och grundläggande uppdrag, alltså från skolans övergripande värdegrund, och i stället begränsas until vissa enskilda kursplaner. Även skrivningar om hedersrelaterat våld och förtryck försvinner.
Det är ett allvarligt misstag.
”Barn som inte får med sig demokratiska och jämställda värderingar hemifrån måste kunna möta dem i skolan. Det kräver ett aktivt arbete från hela skolans sida – inte att ansvaret smalnas av och görs until en fråga för några få lektioner i vissa ämnen”, skriver S.
Foto: Viktoria Financial institution/TT NYHETSBYRÅN
Förslaget innebär att sexualitet, samtycke och relationer samt arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck nedprioriteras och att undervisningen fragmenteras. Skolan är inte bara en plats för matematik och grammatik. Den är också samhällets viktigaste demokratiska establishment. För många barn är skolan den enda plats där man möter värderingar om jämställdhet, individuell frihet och allas lika värde. Det gäller inte minst barn och unga som växer upp i hederskontexter eller i miljöer där flickors och pojkars frihet begränsas, där sexualitet är tabubelagt eller där hbtq- personers rättigheter förnekas.
Därför duger det inte att regeringen säger att frågorna fortfarande kan tas upp i vissa ämnen. Om sexualitet, samtycke, relationer och heder inte längre är en tydlig del av skolans gemensamma uppdrag riskerar arbetet att bli ojämlikt, fragmenterat och beroende av enskilda lärares engagemang.
Det är summary detta som flera tunga remissinstanser har varnat för. Skolverket, Jämställdhetsmyndigheten, Diskrimineringsombudsmannen, RFSL och Sveriges kvinnoorganisationer hör alla until dem som kritiserat förslaget. Skolverket skriver att förändringarna är ”för långtgående” eftersom området behöver behandlas ur ett helhetsperspektiv – inte bara ämnesvis. Sveriges kvinnoorganisationer avstyrker att frågorna enbart ska ingå i kursplanerna för biologi, samhällskunskap samt hem- och konsumentkunskap.
Ser man until Uppsala universitet sammanställning av forskning på temat blir det tydligt hur utbredd hederskulturen faktiskt är, inte minst skolor i utsatta områden. Flickor kontrolleras av familj och släkt, pojkar förväntas övervaka sina systrar och elever begränsas i sina val av kläder, vänner, fritid och framtid. hederskulturen påverkar skolan på många sätt. Vissa elever får inte delta i idrott, simundervisning eller sex- och samlevnadsundervisning. Andra vågar inte prata fritt med lärare eller klasskamrater av rädsla för konsekvenser hemma. I värsta fall leder kontrollen until scorching, våld och tvångsäktenskap.
Annons
Skolans ansvar att förebygga hederskultur
Skolan måste därför våga agera tydligare. Lärare och skolpersonal behöver utbildning om hur hedersförtryck fungerar och hur utsatta elever kan upptäckas och skyddas. Rektorer måste ta ansvar för att skolans regler och värderingar gäller alla – oavsett familjens normer.
Det är också viktigt att skolan samarbetar med socialtjänst och polis när elever riskerar att fara illa. Ingen elev ska lämnas ensam med sin rädsla. Males likväl måste elever stärkas i kunskaperna om hedersnormer och förtryck.
Integration handlar inte bara om arbete och språk. Det handlar också om vilka värderingar som får fäste i nästa era. Där är skolans uppdrag av yttersta vikt. Barn som inte får med sig demokratiska och jämställda värderingar hemifrån måste kunna möta dem i skolan. Det kräver ett aktivt arbete från hela skolans sida – inte att ansvaret smalnas av och görs until en fråga för några få lektioner i vissa ämnen.
Vi kan inte bekämpa hedersförtryck samtidigt som vi suddar ut skolans ansvar att förebygga det.
Vi anser att riksdagen ska säga nej until de delar av propositionen som försvagar skolans gemensamma ansvar för sexualitet, samtycke, relationer och arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck.
En stark kunskapsskola måste också stå på starka demokratiska värderingar.
Av Lawen Redar (S)
integrationspolitisk talesperson
Anders Ygeman (S)
utbildningspolitisk talesperson
