Ingen har sagt att barn ska förnedras eller lämnas ensamma med psykisk ohälsa. Självklart ska barn som mår dåligt få stöd och hjälp.
Males i dag behandlas allt fler obehagliga känslor som något som måste undanröjas direkt, skriver Martin Melin (L).
”Många barn tycker det är jobbigt att prata inför klassen, sjunga inför andra eller delta i idrott trots att de känner sig osäkra. Ska lösningen vara att ta bort allt som känns svårt?” undrar Martin Melin (L).
Foto: ULF PALM / TT NYHETSBYRÅN
Martin Melin (L), riksdagsledamot.
Foto: Anders Wiklund/TT / TT NYHETSBYRÅN
Detta är en debattartikel. Det är skribenten som står för åsikterna i texten.
SLUTREPLIK. Nadim Ghazale missar poängen när han skriver en replik på min text i Expressen. Ingen har sagt att barn ska förnedras eller lämnas ensamma med psykisk ohälsa. Självklart ska barn som mår dåligt få stöd och hjälp. Males i dag behandlas allt fler obehagliga känslor som något som måste undanröjas direkt.
Det är en märklig syn på lärande.
Många barn tycker det är jobbigt att prata inför klassen, sjunga inför andra eller delta i idrott trots att de känner sig osäkra. Ska lösningen vara att ta bort allt som känns svårt? Eller är skolans uppgift att hjälpa barn att växa genom att våga prova, misslyckas och försöka igen?
”Om vi lär barn att undvika allt som känns svårt gör vi dem ingen tjänst”, skriver Martin Melin (L).
Foto: JESSICA GOW / TT NYHETSBYRÅN
Bra lärare och tränare vet svaret på detta. De hjälper barn genom motståndet, inte runt det. För självkänsla byggs inte genom att slippa utmaningar, utan genom att upptäcka att man faktiskt klarar dem.
Om vi lär barn att undvika allt som känns svårt gör vi dem ingen tjänst. Livet kommer nämligen inte göra det heller.
Av Martin Melin (L)
riksdagsledamot
